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海南旅游学院学生张惠珍，如何在自贸港浪潮中锚定未来，实现个人蜕变与行业贡献

来源：海南商业网时间：2026/1/9 19:07:45 共 2116 浏览

当海风拂过椰林，当自贸港建设的浪潮拍打着琼州大地，海南旅游学院这片育人的热土，正见证着无数青年学子的梦想启航。在这其中，张惠珍的故事，如同一枚棱镜，折射出新时代旅游人才培养的光谱。她不仅是一名普通的大学生，更是一个在专业学习、实践探索与时代机遇中不断自我叩问、寻找答案的鲜活样本。她的经历，核心在于回答了一个关键问题：在旅游产业深刻变革的今天，一名旅游专业的学生，如何将个人成长融入区域发展，实现从“学习者”到“贡献者”的跨越？本文将深入她的世界，探寻她的答案。

一、初识热土：从理论课堂到实践田野的认知跃迁

踏入海南旅游学院之初，张惠珍与许多同学一样，对“旅游”的认知大多停留在美景、美食与休闲服务。然而，系统的专业课程迅速拓宽了她的视野。从《旅游目的地管理》到《智慧旅游概论》，从《国际旅游市场分析》到《可持续旅游发展》，她开始意识到，旅游是一个复杂的经济系统、文化现象和生态工程。

*理论带来的第一个自问：“我所学的知识，真的能与脚下这片土地发生联系吗？”

*实践给出的明确回答：是的，而且必须发生联系。为此，张惠珍主动参与了学院组织的“海南乡村旅游资源普查”项目。她与团队深入琼中、保亭等中部山区，用脚步丈量黎村苗寨，用访谈记录非遗传承。她发现，课本上“社区参与”、“文化真实性”等概念，在老乡们的生活智慧和亟待发展的渴望面前，变得无比具体而沉重。这段经历让她深刻认识到，旅游专业的价值不仅在于创造经济收益，更在于促进文化传承与社区福祉，这是她认知上的第一次重要蜕变。

二、拥抱浪潮：在自贸港机遇中的定位与淬炼

海南建设自由贸易港的国家战略，为旅游业带来了前所未有的政策红利与发展蓝图。面对“国际旅游消费中心”的定位，张惠珍陷入了更深的思考。

*时代提出的核心问题：“自贸港建设需要什么样的旅游人才？我距离这个标准还有多远？”

*自我驱动的寻找答案：她意识到，单一的服务技能已不足以应对未来。她开始有意识地构建自己的“能力矩阵”：

能力维度	传统要求	自贸港背景下的新要求	张惠珍的应对行动
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语言与沟通	基础外语、服务用语	精通一门外语（如英语），掌握第二外语基础，具备跨文化交际能力	辅修商务英语，参与国际学生交流项目，主动为来访的外国考察团担任志愿者讲解。
知识与视野	熟悉国内旅游市场	洞悉国际旅游趋势，理解免税购物、医疗旅游、会展赛事等新业态	定期研读世界旅游组织报告，关注国内外旅游创新案例，撰写关于海南发展高端医疗旅游的课程论文。
技能与工具	办公软件、导游技能	熟练运用大数据分析、新媒体营销、基础编程等数字化工具	自学Python用于旅游数据分析，运营个人公众号分析海南旅游热点，在实训中设计虚拟旅游体验方案。
思维与品格	服务意识、吃苦耐劳	具备创新思维、国际视野、法治意识与可持续发展理念	参加大学生创新创业大赛，项目聚焦“AI+黎锦文化体验”；深入学习自贸港相关法律法规；在社团倡导“无痕旅游”环保行动。

这张对比表不仅清晰地勾勒出时代对人才需求的升级路径，更记录了张惠珍如何将宏大机遇分解为可执行、可成长的具体步骤。她明白，在自贸港的浪潮中，自己必须成为既懂旅游、又懂规则、还会技术的复合型“冲浪者”。

三、锚定未来：个人规划与行业贡献的双向奔赴

临近毕业，张惠珍的思考从“如何学”转向了“去向何方”。她再次向自己发问：

*关乎未来的终极之问：“我的个人职业路径，如何才能最大程度地反哺海南旅游业的升级，实现个人价值与社会价值的统一？”

*基于实践的笃定回答：她没有选择立刻奔赴一线城市，而是将目光锁定在海南本土的两个方向：一是加入正在快速成长的本地旅游科技企业，参与智慧景区、数字营销平台的建设，用技术赋能产业效率提升；二是考虑投身于乡村旅游规划或非遗旅游活化领域，利用所学，为家乡的社区带来切实的改变，守护海南的文化根脉。

她坚信，真正的贡献始于深度理解与长期扎根。海南旅游学院赋予她的，不仅是专业知识，更是一种“主人翁”精神与“建设者”的担当。她希望未来能成为连接传统与现代、本土与国际、保护与开发的一座桥梁。

个人观点

张惠珍的故事远未结束，它只是海南自贸港背景下万千青年奋斗身影中的一个缩影。她的经历告诉我们，高等教育与时代机遇的结合，能激发出个体巨大的潜能。成功的关键，在于始终保持“自问自答”的反思习惯，将宏大命题转化为个人成长的驱动力，并勇于在实践的熔炉中不断淬炼自己。对于海南、对于中国的旅游业而言，需要的正是无数个像张惠珍这样，有知识、有视野、有情怀、有行动力的新鲜血液。当每个个体都找到了自己与时代共鸣的频率，那么汇聚而成的，必将是一曲激昂澎湃的发展交响乐。