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海南旅游研学深度探索，热带海岛的教育旅行新范式

来源：海南商业网时间：2026/1/15 9:48:47 共 2115 浏览

一、核心之问：海南旅游研学，究竟“研”什么，“学”何方？

要理解海南旅游研学，首先必须厘清它的核心内涵。许多人会问：去海南旅游，看看海、玩玩沙，怎么就成了研学？

自问：海南旅游研学与普通海南游的根本区别在哪里？

自答：根本区别在于目标导向与体验深度。普通旅游以休闲娱乐、感官享受为核心目标；而旅游研学则以预设的教育目标为引领，通过精心设计的行程，让学生在亲身体验中主动建构知识、培养能力、塑造价值观。在海南，这种区别尤为明显：

*普通海南游：可能意味着在亚龙湾晒太阳、在南山寺拍照、在海鲜市场大快朵颐。

*海南旅游研学：则可能是在分界洲岛海洋剧场后台，了解珊瑚礁保育员的日常工作；在东寨港红树林，穿着胶鞋实地测量红树的气生根，理解其“海岸卫士”的生态功能；在文昌航天发射场周边，聆听工程师讲解火箭轨道知识，感受航天报国精神。

因此，海南旅游研学的“研”，是探究其独一无二的自然资源与人文禀赋；“学”，是学习与之相关的生态保护、海洋科学、民族文化、历史地理与未来发展。其核心价值在于，将海南的“热带性”、“海洋性”与“前沿性”（自贸港）转化为鲜活的教育资源。

二、资源矩阵：海南研学内容的三大支柱与独特亮点

海南的魅力远不止阳光沙滩。其研学资源可以概括为三大支柱，每一支柱都蕴含着丰富的学习主题。

1. 生态自然支柱：从热带雨林到蔚蓝海洋

这是海南最天然的课堂。五指山、霸王岭的热带雨林是生物多样性研究的活教材，学生可以在这里学习植物分层、物种共生、雨林生态系统的脆弱性与保护。三亚珊瑚礁国家级自然保护区、儋州海花岛周边的海洋生态，则为海洋生物学、环境科学提供了绝佳观测点。亮点在于，海南是中国唯一的热带岛屿省份，其完整的、集中的热带海洋生态系统是内地无法复制的稀缺资源。

2. 历史文化与民族风情支柱：穿越千年的海岛叙事

海南的历史是一部移民史、开发史和红色史。儋州东坡书院承载着中原文化的南迁与融合；崖州古城、文昌孔庙诉说着古代海上丝路重要节点的往事；五指山革命根据地记录着琼崖纵队“二十三年红旗不倒”的峥嵘岁月。此外，黎族和苗族的原生态文化，如黎锦、船型屋、三月三节庆，是研究少数民族非物质文化遗产的生动案例。这部分研学的重点是理解文化的多样性与中华民族共同体的形成过程。

3. 科技与未来支柱：面向星辰大海与开放前沿

这是海南研学最具时代感和吸引力的板块。文昌国际航天城让航天梦触手可及，从火箭发射观摩到航天科普教育，激发青少年对太空探索的兴趣。与此同时，海南自由贸易港的建设本身就是一个宏大的社会实践课题。学生可以调研离岛免税政策、参观重点园区（如洋浦经济开发区、三亚崖州湾科技城），了解国际贸易、法律制度创新、高新技术产业布局，直观感受国家最高水平开放形态的脉搏。此部分的亮点在于，将个人成长与国家重大战略发展相结合，赋予学习以现实意义和未来视野。

为了更清晰地展示不同需求下的研学路径选择，我们可以通过下表进行对比：

研学主题侧重	核心资源区域	主要学习目标	适合年龄段
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生态环保与海洋科学	三亚、陵水、万宁、五指山	理解热带生态系统、树立海洋保护意识、学习环境监测方法	初中至高中
民族文化与历史溯源	保亭、琼中、儋州、海口	认知文化多样性、培养历史辩证思维、传承非遗技艺	小学高年级至大学
航天科技与自贸港探索	文昌、海口、洋浦、三亚崖州湾	激发科学兴趣、了解前沿科技与政策、培养国际视野与创新思维	高中至大学

三、实践路径：如何设计一场真正有收获的海南研学之旅？

有了丰富的资源，如何将其转化为有效的教育体验，是决定研学成败的关键。一场成功的海南研学之旅，应遵循以下设计要点：

*目标先行，课程化设计：行前必须明确具体的知识、能力、素养目标，并围绕目标设计每日的“研学任务单”，而非简单的景点串联。

*深度体验，取代走马观花：安排半天甚至一天时间，专注于一个主题的深度探究。例如，在槟榔谷，不仅仅是观看黎锦展示，而是尝试学习简单的织造技法，采访非遗传承人。

*跨学科融合：海南研学天然适合跨学科学习。一次红树林考察，可以融合生物学（植物适应性）、地理学（海岸地貌）、化学（水质检测）、经济学（生态旅游价值）等多学科知识。

*成果导向与反思：行程中鼓励学生通过笔记、摄影、标本采集、访谈记录等方式积累素材，行程结束后完成研究报告、旅行日志、创意作品等，并进行分享展示，实现学习的闭环。

需要警惕的误区是：将研学变为“打卡式”春游或“填鸭式”的户外教学。真正的研学，导师的角色应从“讲解员”转变为“引导者”和“协作者”，创设情境，提出问题，引导学生自己观察、思考、讨论并得出结论。

四、挑战与展望：海南旅游研学的未来之路

尽管前景广阔，海南旅游研学的发展仍面临一些挑战：专业研学导师队伍短缺、课程内容同质化、安全保障体系需进一步强化、与学校课程标准衔接不够紧密等。

展望未来，海南旅游研学要想行稳致远，必须：

1.推动标准建立：由政府、协会牵头，制定涵盖课程、基地、导师、服务的安全与质量评估标准。

2.深化产学研合作：鼓励高校、科研院所（如中科院深海所、热带农业科学院）向研学活动开放资源，提升内容的科学性和权威性。

3.打造智慧研学平台：利用VR/AR技术预演航天发射、模拟深海探险，利用大数据为不同学生定制个性化研学路线。

4.强化品牌与营销：打造如“海南航天研学营”、“热带雨林生态侦探”、“自贸港少年观察员”等具有全国影响力的精品研学品牌。

个人观点：海南旅游研学的真正魅力，在于它提供了一种“在情境中定义问题，在行走中寻找答案”的学习方式。它让学生看到，知识不是书本上静止的文字，而是海浪拍打的节奏、是红树林根系里的生命力、是火箭腾空时的震撼、是黎族阿婆织锦时专注的眼神。当教育发生在如此辽阔、生动而复杂的真实世界，它所激发的求知欲、同理心与责任感，将远比任何说教都更为深刻和持久。海南，完全有潜力成为中国乃至世界级的优质研学目的地，关键就在于我们是否能用教育的匠心，去雕琢这份天赐的礼物。