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海南省旅游学校“吞钱”风波：资金流向何处，行业信誉如何重建

来源：海南商业网时间：2026/1/9 19:08:05 共 2115 浏览

在职业教育与旅游产业深度融合的海南自贸港，一所肩负着培养旅游人才使命的专业院校——海南省旅游学校，近期却陷入了一场被称为“吞钱”的舆论漩涡。这并非字面意义上的吞噬货币，而是指代学校在收费、资金管理或奖助学金发放等方面可能存在的不透明、不规范甚至涉嫌违规的操作，导致学生及家长感到自身权益受损，如同钱财被“吞没”。这一事件不仅关乎一所学校的内部治理，更触及职业教育公信力、教育收费监管等深层次社会议题。本文将深入剖析事件脉络，通过自问自答厘清核心问题，对比各方说法，并试图探寻事件背后的制度成因与解决之道。

事件回溯：风波因何而起？

“吞钱”之说通常源于几个典型场景：一是学杂费、培训费、教材费等收费项目繁多、标准模糊，且部分费用收取后未能提供清晰明细或对应服务；二是国家助学金、免学费补助等财政资金发放延迟、克扣或流程不透明；三是校企合作、实习派遣等环节中，学生可能被收取高额中介费、管理费，而权益保障不足；四是毕业证书扣押与费用清缴挂钩等争议做法。

核心问题一：海南省旅游学校究竟是否存在“吞钱”行为？

这是一个需要依据事实和调查结论来回答的问题。从公开信息及常见的教育投诉模式推断，争议焦点可能集中在：

*收费规范性：学校各项收费是否经过物价部门审批并公示？是否存在超标准、超项目收费？

*资金透明度：尤其是代收代支项目（如教材费、住宿用品费、考证费等），是否定期结算、多退少补？

*财政补贴落地：针对农村学生、贫困生的各项补助，是否足额、及时发放到学生手中？

*实习管理收费：在组织学生实习过程中，是否存在着以管理费、培训费名义的不合理收费？

目前，缺乏来自官方监管机构的最终调查定论。因此，本文的探讨基于此类事件共有的矛盾模式，旨在引发对职业教育领域财务监管的普遍关注，而非对特定学校下定论。

深度剖析：问题根源与多方视角对比

要理解“吞钱”疑云，不能仅停留在表面纠纷，需深入其背后的运作机制。我们通过几个关键维度进行剖析，并采用表格对比不同立场观点，以更立体地呈现问题全貌。

核心问题二：如果存在问题，其产生的根源是什么？

自答分析认为，可能源于以下多重因素的叠加：

1.内部治理机制不健全：学校在财务管理上可能缺乏有效的内部审计和监督制衡，权力过于集中或流程存在漏洞，为不规范操作提供了空间。

2.外部监管存在滞后或盲区：教育主管部门、物价部门、审计部门对职业院校的常态化、精细化监管可能不足，往往等问题曝光后才介入。

3.信息不对称与维权渠道不畅：学生和家长相对于校方处于信息弱势地位，对收费政策、资金用途了解有限。同时，有效的投诉举报和反馈机制可能不完善，导致问题积累。

4.行业快速发展中的管理脱节：海南旅游产业高速发展，对人才需求迫切，学校规模可能快速扩张，但管理体系、师资配套、财务规范未能同步跟上，容易埋下隐患。

5.对“校企合作”变味的默许：部分校企合作可能异化为向学生转嫁成本或牟利的渠道，相关收费缺乏明确规制。

不同利益相关方视角对比：

视角维度	学生/家长常见诉求与质疑	校方可能持有的解释或困境	监管机构与社会公众的期待
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收费项目与标准	费用项目多、杂、贵，部分收费依据不明，感觉是“糊涂账”。	某些费用为代收代付（如行业认证考试费、专业服装费），或用于改善教学设施、实践条件。	收费项目必须合法、合规、公示清晰，杜绝捆绑收费、强制消费。
资金使用透明度	钱交了，不知道具体花在哪里，未见详细清单或结算报告。	财务管理有内部流程，但面向学生的公示环节可能简化或缺失，沟通不足。	建立定期公示制度，特别是代收费用的结算情况，保障知情权。
奖助学金发放	发放不及时、金额不对，甚至听说有被截留、挪用的现象。	发放需遵循财政流程，涉及审核、拨付等多环节，可能存在延迟；坚决否认截留。	确保国家资助政策不折不扣落实，流程可追溯，发放精准到位。
实习与就业关联收费	实习被安排到低质量岗位，还被收取高额“管理费”、“安置费”。	称此为合作企业要求或用于实习管理、保险、指导老师补贴等成本。	严禁实习环节向学生收取任何费用，实习岗位须专业对口、权益有保障。

路径探索：如何破局与重建信任？

面对疑云与争议，指责之外，更重要的是寻找建设性的解决方案，修复受损的信任，这需要系统性的努力。

核心问题三：如何才能有效防止此类“吞钱”疑云再次发生，重建行业信誉？

这是一个关乎制度建设和执行的关键问题。笔者认为，应从以下几个重点方面着力：

*强化外部监管的“防火墙”作用：

*常态化审计与检查：教育、财政、审计部门应建立对职业院校，特别是收费和资金使用情况的定期审计与随机抽查结合机制，并将结果向社会公开。

*畅通投诉举报渠道：建立便捷、高效、保密的投诉平台，确保学生和家长的诉求能得到及时受理和严肃调查，对核实的问题严厉追责。

*推行收费阳光工程：强制要求所有学校在官网和校园醒目位置，详细公示所有收费项目、依据、标准及用途，代收费项目必须学期末出具结算清单。

*完善学校内部治理的“自律机制”：

*健全财务管理与内控制度：建立严格的收支审批流程，实行“收支两条线”，重大开支集体决策。

*成立学生权益监督委员会：吸收学生代表、家长代表、教师代表参与，对收费、奖助学金发放、实习安排等涉及学生重大利益的事项进行监督。

*加强财务人员职业道德与业务培训：提升财务工作的规范性和透明度意识。

*推动信息透明与有效沟通：

*定期发布财务简报：以易懂的形式，向学生和家长通报主要经费来源与大宗开支去向。

*利用信息化手段：开发校园APP或小程序，让学生能实时查询个人缴费记录、奖助学金申请与发放状态。

*建立校长接待日或线上答疑机制：定期就普通关心的财务、管理问题与学生、家长直接沟通，化解误解。

*重塑“校企合作”的健康生态：

*明确合作规范：教育主管部门应出台细则，严禁校企合作中以任何名义向学生收费，并明确学校在保障学生实习权益中的首要责任。

*引入优质企业，优化合作模式：推动校企共同投入、共建基地，将合作重点从“用工输送”转向“人才培养过程融合”，让学生真正从实践中受益，而非成为廉价劳动力。

海南省旅游学校“吞钱”风波，如同一面镜子，照见了职业教育快速发展中可能存在的管理短板和信任危机。它警示我们，教育事业的公益性不容侵蚀，学生的合法权益必须放在首位。解决之道，不在于掩盖问题或简单归咎，而在于构建一个透明、规范、监督有力、沟通顺畅的现代学校治理体系。对于海南而言，建设国际旅游消费中心和自贸港，需要的是有技能、有尊严、对行业充满信心的旅游人才。只有彻底扫清“吞钱”这类疑云，让每一分钱都在阳光下运行，让学生和家长安心、放心，海南的旅游职业教育才能真正赢得社会尊重，为自贸港建设注入源源不断的高质量人才活水。这不仅是涉事学校需要面对的课题，更是整个职业教育体系必须共同完成的答卷。