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海南省旅游职业学校王敏：职教先锋的育人之旅，探索自贸港背景下旅游人才培养的创新路径

来源：海南商业网时间：2026/1/9 19:08:09 共 2115 浏览

在海南建设自由贸易港的国家战略蓝图下，旅游业作为支柱产业，正迎来前所未有的发展机遇。而产业腾飞的基石，在于人才。海南省旅游职业学校作为省内旅游类技能人才培养的重要摇篮，其教师群体的耕耘与创新，直接关系到人才供给的质量。王敏老师，便是其中一位具有代表性的职教先锋。她的故事，不仅是一位教师的职业叙事，更是一扇观察海南旅游职业教育如何适应时代、回应产业需求的窗口。那么，王敏究竟是如何在平凡的岗位上做出不平凡的业绩？她的教育实践对海南旅游人才培养体系又有着怎样的启示？本文将深入剖析，试图找到答案。

从行业能手到职教园丁：王敏的角色转型

要理解王敏的教育理念，首先需回溯她的职业起点。她并非传统的师范科班出身，而是拥有丰富的旅游业一线实战经验。在步入教坛之前，王敏曾在高端酒店、旅行社担任管理职务，深度参与过大型旅游节庆活动的策划与执行。这段经历，为她日后成为“双师型”教师奠定了坚实基础。

*核心问题：行业经验对职业教育教师有多重要？

*自问：没有企业经验的老师，能教好职业技能吗？

*自答：至关重要，且不可替代。王敏的案例表明，真正的职业教育，必须紧密对接行业前沿。她能将最新的服务标准、真实的客户案例、突发的运营难题直接带入课堂。例如，在讲授“酒店前厅服务”时，她不会仅照本宣科，而是分享自己如何处理过的外宾投诉、如何优化入住流程以提升效率。这种“带着泥土芬芳”的知识，远比纯理论教学更具吸引力和实用性，使学生能提前感知真实的工作场景与职业要求。

教学创新的三重维度：王敏的课堂革命

站稳讲台后，王敏并未止步于经验传授，而是持续推动教学方法的创新。她的课堂革命主要体现在三个维度，构成了其教学体系的亮点。

1. 项目驱动，任务引领

王敏大胆打破学科壁垒，推行“项目化教学”。她以“为一支虚拟的境外高端旅行团设计三天两晚海南深度游”为总项目，将《导游实务》、《旅游营销》、《跨文化交际》等多门课程的知识点融汇其中。学生需要分组完成市场调研、线路设计、成本核算、英文讲解词撰写、应急预案制定等系列任务。这种教学模式，极大地激发了学生的学习主动性和综合解决问题的能力。

2. 技术赋能，虚实结合

面对数字旅游的新趋势，王敏积极引入虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术。她利用VR设备，让学生在教室中就能“实地”考察天涯海角、呀诺达雨林的文化细节与地形地貌，进行模拟讲解训练。同时，她指导学生运营短视频账号，创作海南旅游主题的英文或方言短内容，锻炼他们的新媒体营销能力。技术不仅是工具，更是连接学生与未来职业世界的桥梁。

3. 思政融合，立德树人

王敏深信，旅游人才不仅要技能精湛，更要品德高尚、情怀深厚。她在教学中巧妙融入课程思政，例如，在讲解黎族苗族文化时，强调文化尊重与保护；在分析生态旅游案例时，灌输“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念。她常对学生说：“你们未来将是海南形象的窗口，你们的专业与诚信，就是最好的旅游名片。”

超越课堂：王敏的行业链接与社会服务

王敏的影响力早已超出校园围墙。她积极扮演着校企合作的“催化剂”和行业发展的“建言者”角色。

*校企合作深化者：她牵头与多家国际品牌酒店、知名景区、在线旅游平台（OTA）建立了稳定的“订单班”和实习基地。合作不仅停留在接收实习生层面，更延伸到共同开发课程、企业专家进课堂、教师赴企业挂职等深度互动。下表对比了传统合作模式与王敏推动的深度合作模式差异：

对比维度	传统校企合作模式	王敏推动的深度合作模式
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合作目标	解决学生实习岗位	人才共育、标准共建、资源共享
课程参与	企业偶尔提供讲座	企业深度参与课程设计，植入行业认证标准
师资互动	基本无	教师定期企业实践，企业专家担任兼职教师
成果产出	实习报告	联合开发实训手册、解决实际运营难题的方案

*社会服务践行者：王敏多次作为专家，为省内旅游乡村的从业人员提供服务礼仪、民宿管理、旅游电商等公益培训。在海南举办大型国际赛事与会展期间，她也曾带领学生志愿者团队提供多语言支持服务，让教学成果直接接受社会检验。

面临的挑战与未来的展望

尽管成绩斐然，但王敏和海南旅游职业教育共同面临的挑战依然清晰。旅游业态快速迭代（如研学旅行、康养旅游、低空旅游兴起）对课程更新的速度提出更高要求；“双师型”教师队伍的稳定与成长需要更系统的政策支持；如何更好地吸引优秀生源，提升职业教育的社会认可度，仍是长期课题。

展望未来，随着海南自贸港封关运作临近，国际旅游消费中心的定位将催生对精通外语、熟悉国际规则、具备跨文化管理能力的复合型旅游人才的巨大需求。王敏们的工作，显得愈加关键。她目前正致力于探索与境外优质旅游院校的课程互认、师生交流项目，并研究将海南免税购物、邮轮游艇、医疗旅游等新业态知识模块化地融入教学体系。

王敏的故事告诉我们，优秀的职业教育者，既是技艺的传授者，也是产业的连接者，更是学生职业生涯的奠基者。她的实践，为海南乃至全国旅游职业教育提供了一条可资借鉴的路径：即以深厚的行业根基为起点，以持续的教学创新为核心，以开放的校企社合作为支撑，最终培养出真正适应并引领产业发展的高素质技术技能人才。在自贸港建设的澎湃浪潮中，正是无数个像王敏这样的职教耕耘者，在默默构筑着海南旅游业未来竞争力的基石。她的育人之旅，仍在继续，并与海南旅游发展的宏伟叙事紧密交织，共同迈向更深蓝的远方。